Full day school adalah sekolah sepanjang hari atau proses belajar mengajar yang dilakukan mulai pukul 06.45-15.00. sehingga sekolah dapat mengatur jadwal pelajaran dengan leluasa, disesuaikan dengan bobot mata pelajaran dan ditambah dengan pendalaman materi. Dari makna dan pelaksanaannya, full day school sebagian waktunya digunakan untuk program pelajaran yang suasananya informal, tidak kaku, menyenangkan bagi siswa dan membutuhkan kreativitas dan inovasi dari guru.
Latar belakang full day school muncul karena para orang tua yang sibuk bekerja hingga tidak memiliki waktu lebih untuk anak-anaknya dan menginginkan anaknya untuk mendapatkan pelajaran yang lebih tentang ilmu umum dan ilmu agama. Berdasarkan hal tersebut maka pemerintah mencanangkan full day school.
Seiring dengan nilai-nilai positif tujuan full day school maka tentunya ada juga pihak yang kontra terhadap masalah ini, baik dari pihak orangtua siswa, siswa maupun pihak guru di sekolah. Bagaimana tidak? Disatu sisi bagi orangtua yang kontra terhadap full day school Ia merasa bahwa anak-anak akan kekurangan waktu untuk beristirahat dengan padatnya jadwal, bahkan orangtua yang aktif berdiskusi dengan anaknya merasa bahwa full day school mengurangi waktu mereka untuk saling bercengkrama dengan sang anak, lantaran anak tiba di rumah pukul 16.00 kemudian beristirahat sebentar dan bersiap untuk sholat magrib kemudian selepas makan malam dan biasanya sang anak langsung tidur untuk beraktivitas kembali esok hari dan seperti itu seterusnya.
Kontra lain dari pihak siswa adalah kurangnya waktu untuk mengerjakan tugas-tugas dari sekolah apalagi tugas yang bersifat proyek yang membutuhkan waktu untuk kerja kelompok misalnya. Anak-anak di kota besar bisa mengerjakan tugas-tugas seperti ini pada hari Sabtu dan Minggu. Namun, mari kita menoleh sedikit pada pelosok-pelosok Indonesia karena full day school adalah program pemerintah Indonesia yang bukan hanya di Jakarta saja.
Sebagian anak-anak di pelosok termasuk di kaki gunung tempat saya bermukim, sepulang sekolah anak memiliki kewajiban untuk mebantu orangtua di kebun ataupun di sawah baik anak laki-laki maupun anak perempuan. Jadi untuk saat ini ketika full day school telah berjalan, maka berkuranglah waktu untuk membantu orangtua. Untuk hari Sabtu dan Minggu yang anak-anak di kota besar gunakan untuk beristirahat dan mengerjakan tugas, anak di daerah saya tentunya menggunakan kesempatan ini untuk membantu orangtua berkebun padahal sebelum full day school hal ini mereka bisa kerjakan sepulang sekolah, kemudian memanfaatkan hari Minggu untuk menjual hasil kebun tersebut. Hal-hal yang biasanya dilakukan pada hari biasa karena full day school akhirnya bergeser dihari dimana mereka harusnya bisa mencari uang tambahan untuk bersekolah.
Berbeda lagi hal yang dihadapi oleh guru. Bapak Ibu guru kita juga adalah manusia biasa yang tentunya tidak lepas dari hal-hal manusiawi sekalipun profesionalitas harus dijunjung. Mereka juga punya keluarga yang membutuhkan waktu untuk bersama-sama, memiliki tanggung jawab sebagai kepala keluarga atau tanggung jawab sebagai ibu rumahtangga yang juga menuntut profesionalisme. Bukankah siswa-siswi kdi sekolah tidak semata-mata langsung terbentuk? Namun ada proses dan nilai-nilai yanh mereka bawa dari rumah masing-masing yang tentunya orangtua adalah aktor penting dari peran ini. Hal inilah yang menjadi titik masalah untuk guru, sepulang sekolah tentunya mereka juga mengalami kelelahan sehingga berkurang lagi kualitas waktu untuk bersama keluarga.
Menilik masalah ini dari berbagai pihak, entah harus mengikuti pemerintah atau bijaksana memberi keringanan untuk orangtua, guru dan siswa? Tentunya guru Bimbingan dan Konseling juga harus berperan untuk mengajak siswa dan orangtua untuk bijaksana menerima keputusan tersebut.
Salah satu hal yang bisa dilakukan oleh guru BK adalah dengan membantu anak mengatur jadwal kegiatan sehari-harinya sehingga lebih teratur dan tidak kerepotan untuk beradaptasi dengan full day school ini, disamping itu juga guru BK harus memotivasi anak untuk memanfaatkan waktunya sebaik-baik mungkin dalam belajar dan utamanya dalam menjaga kesehatan. Guru BK bisa bekerja sama dengan pihak kesehatan setempat untuk memberikan penyuluhan terkait masalah apa saja yang penting diperhatikan untuk menjaga kesehatan. Disamping itu dalam keseharian pada full day school tentunya akan ada anak-anak yang mengeluh mengenai tugas-tugas yang tidak mampu Ia kerjakan, disni juga guru BK berperan untuk membantu anak mengetahui penyebab dari masalah tersebut dan membantu menemukan jalan keluarnya.
Di sisi lain guru BK tetap berperan untuk menjalankan empat bidang bimbingannya yaitu belajar, pribadi, karier dan sosial. Namun guru BK juga harus mempersiapkan diri untuk menghadapi masalah-masalah yang tentunya berbeda dengan waktu sekolah sebelumnya, kejenuhan dalam masalah belajar tentunya akan meningkat diawal-awal full day school ini.
Peran guru BK untuk full day school kepada orangtua pastinya juga lebih dari sebelumnya, sepertinya halnya banyak didapatkan orangtua yang kontra terhadap full day school ini tentulah guru BK bisa berperan aktif untuk membantu menjelaskan kepada orangtua mengenai sisi positif dari full day school ini dan mengajak orangtua untuk saling membantu dengan pihak sekolah dalam proses belajar mengajar untuk tetap berjalan efektif.
Jadi menurut saya peran guru BK sangatlah butuh untuk dipersiapkan dalam menghadapi full day school ini baik dari pihak siswa maupun orangtua siswa serta pihak sekolah secara keseluruhan.
Di sekolah kami yang sudah menerapkan full day school atau istilah lainnya penguatan pendidikan Karakter dari pukul 07.30 - 16.00 semua PBM di selesaikan di sekolah, jadi tdk ada lagi tugas rumah dan lainnya. Tapi walaupun guru tdk diperbolehkan lagi memberikan PR, ada saja guru yang merasa jam mengajar di skolah tdk cukup sehingga masih memberikan siswa "tugas rumah" #readPR :D
BalasHapus