PESAN UNTUK PARA IBU DAN CALON ORANG TUA

Share::

"Mumpung anak masih kecil, jangan sampai salah seperti saya ya.
Anak pertama usia 22 thn hafal 18 juz.
Anak kedua dan ketiga semua hafidz dan hafidzah.
Tuntas 30 juz.

Tapi ...
saya sedih karena untuk sholat saja mereka masih diingatkan dan disuruh. Saya menangis saat saya baru sadar bahwa ada yg terlewat kala itu.

***
Fitrah keimanan (dibahas saat workshop) yg harusnya ditanam di 7 tahun pertama hidupnya ternyata lupa saya kawal lebih ketat dan belum tuntas. Dan sekarang kami harus "restart" dari awal untuk mengulang proses yg terlewat".
Hmm,,,Jazakumullah khairan katsira nasehat berharganya pak,,,
Satu hal lagi yg saya dapat saat mengikuti worshop home education based fitrah and tallent di semarang bbrp waktu lalu bersama ust harry.
Didiklah anak sesuai fitrah.
Fitrah apa?
Ada bbrp fitrah.
Diantaranya fitrah iman, fitrah belajar, fitrah bakat dan fitrah seksualitas.
Fitrah seksualitas?
Wow, , ,
gimana itu?

***
Mendidik anak sesuai fitrah seksualitas artinya mengenalkan anak bagaimana bersikap, berpikir, dan merasa seperti gendernya.
Jika ia anak perempuan, maka kita bangkitkan fitrah seksulitasnya sbg perempuan.
Jika ia laki2, maka kita bangunkan fitrah seksualitasnya sebagai laki2.
Pertanyaan berikutnya yg muncul, bagaimana tekhnis membangkitkan fitrah seksualitas ini ?
Ada beberapa tahap yg perlu kita kawal di tiap fasenya.

***
Usia 0 - 2 tahun
Pada usia ini anak harus dekat dengan bundanya.
Pendidikan tauhid pertama adalah menyusui anak sampai 2 tahun.
Menyusui, bukan memberi asi.
Langsung disusui tanpa pumping dan tanpa disambi pegang hp.

***
Usia 3 - 6 tahun
Pada usia ini anak harus dekat dengan kedua orang tuanya.
Dekat dengan bundanya, juga dekat dengan ayahnya.
Perbanyak aktivitas bersama.

***
Usia 7 - 10 tahun
Pada usia ini dekatkan anak sesuai gendernya.
Jika anak laki2, maka dekatkan dengan ayahnya.
Ajak anak beraktifitas yg menonjolkan sisi ke-maskulin-annya.
Nyuci motor, akrab dg alat2 pertukangan, dsb.
Jika anak perempuan, maka dekatkan dengan bundanya.
Libatkan anak dalam aktifitas yg menonjolkan ke-feminin-annya.
Stop katering dan banyak utak atik di dapur bersama anak, melibatkan saat bersih2 rumah, menjahit dsb.

***
Usia 11 - 14 tahun
Usia ini sudah masuk tahap pre aqil baligh akhir dan pada usia ini mulailah switch/menukar kedekatan.
Lintas gender.
Jika anak laki2, maka dekatkan pada bundanya.
Jika anak perempuan, maka dekatkan pada ayahnya.
*
Ada sebuah riset yg menunjukkan jika seorang anak perempuan tidak dekat dengan ayahnya pada fase ini maka data menunjukkan anak tsb 6x lebih rentan akan ditiduri oleh laki2 lain.
Di sebuah artikel parenting, dulu saya juga menemukan hal senada.
Jika tdk dekat dg ayahnya, maka anak perempuan akan mudah terpikat dengan laki2 yg menawarkan perhatian dan cinta meski hanya untuk kepuasan dan mengambil keuntungan semata.
Logis juga sih.

Saat ada laki2 yg memuji kecantikannya, mungkin ananda gak gampang silau krn ada ayahnya yg lebih sering memujinya.
Kalau ada laki2 yg memberikan hadiah, ananda tak akan gampang klepek2 krn ada ayahnya yg lbh dulu mencurahkan perhatian dan memberi hadiah.

Pada fase ini jika anak perempuan harus dekat dg ayahnya, maka sebaliknya, anak laki2 harus dekat dengan bundanya.
Efek yg sangat mungkin muncul jika tahap ini terlewat, maka anak laki2 punya potensi lebih besar untuk jadi suami yg kasar, playboy, dan tidak memahami perempuan.

Ada yang tanya, lho kalau ortunya bercerai atau LDR bagaimana?
Hadirkan sosok lain sesuai gender yg dibutuhkan.
Misal saat ia tak punya ayah, maka cari laki2 lain yg bs menjadi sosok ayah pengganti.
Bisa kakek, atau paman.
Sama dengan rasulullah.
Meskipun tak punya ayah dan ibu, tapi rasulullah tak pernah kehilangan sosok ayah dan ibu.
Ada kakek dan pamannya.
Ada nenek, bibi dan ibu susunya.

***
Fase berikutnya setelah 14 thn bagaimana? Sudah tuntas. Krn jumhur ulama sepakat usia 15 thn adalah usia aqil baligh
Artinya anak kita sudah "bukan" anak kita lagi.
Ia telah menjelma menjadi orang lain yg sepadan dengan kita.
Maka fokus dan bersabarlah mendampingi anak2, karna kita hanya punya waktu 14 thn saja.

Saling mengingatkan, saling menguatkan, saling mendoakan ya teman2.
Moga allah mampukan dan bisa mempertanggungjawabkan amanah ini kelak di hari penghitungan..
Selamat berkumpul dan merajut cinta bersama keluarga.
Apapun keadaannya, jangan lupa bersyukur dan bahagia
#pentingnya_kurikulum
#janganburu2
#homebased_education
#home_education_based_

Silakan share, semoga bermanfaat

Petualangan Merdeka Belajar

Pendidikan adalah hidup dan sekolah adalah jalan menuju kehidupan itu lebih baik karena hidup akan lebih arif dengan terus belajar. Pesta pendidikan yang dilaksanakan pada hari tanggal 13-14 Mei 2017 di Benteng Rotterdam Makassar memberikan berbagai rangkaian kegiatan yang bertujuan untuk mengajak siapa saja berkolaborasi dan mengambil peran dalam dunia pendidikan seperti slogan pesta pendidikan "barengan", mengapa harua barengan di pesta pendidikan? Karena kembali lagi bahwa pendidikan adalah tanggung jawab kita bersama.

Kemeriahan pesta pendidikan dengan Festival publik yang dilaksanakan pada hari kedua yang melibatkan berbagai komunitas dan sekolah-sekolah di Makassar dan sekitarnya juga turut dimeriahkan dengan semangat adik-adik kita yang masih kelas IV perwakilan 3 sekolah dasar di Makassar untuk melakukan petualangan merdeka belajar. Petualangan merdeka belajar dimulai dari saling berkenalan dengan 2 pemandu untuk tiap sekolah, membuat kesepakatan petualangan dengan adik-adik, kemudian kakak-kakak pemandu membantu adik-adik memasang pin pada baju mereka masing-masing yang bertuliskan "Aku Merdeka Belajar" sebagai penanda bahwa mereka adalah peserta petualangan merdeka belajar. Berbagai tingkah lucu khas anak-anak mulai terlihat diawal petualangan.

Petualangan merdeka belajar terbagi atas empat kegiatan yang berpindah-pindah tempat, dalam rangka pengenalan benteng Rotterdam secara langsung. Kegiatan pertama yaitu petualangan 1  dimana anak diminta untuk mengetahui tata letak bangunan-bangunan​ yang terdapat di dalam benteng Rotterdam dan mengetahui sejarah singkat benteng Rotterdam. Pemandu membagikan sebuah maket benteng Rotterdam kemudian para siswa diminta untuk mencari tahu letak-letak bangunan dan menunjukkan letak bangunan tersebut pada kertas yang telah diberikan tadi, dalam petualangan ini setiap sekolah dibagi menjadi 2 atau lebih tim yang kemudian mendiskusikan bagaimana cara mereka mengetahui letak-letak bangunan dalam benteng Rotterdam, kemudian sebagian bersepakat untuk berkeliling mencari bersama-sama dsn sebagian tim juga hanya mengutus 2-3 anggota timnya untuk mengetahui letak-letak bangunan tersebut dan mereka tetap menunggu dilokasi belajar petualangan 1. Cerita lucu pun tersirat dalam bagian awal ini, Raihan seorang siswa asal SD Mangkura 3 Makassar membuat perdebatan panjang mengenai letak bangunan dengan teman setimnya sampai akhirnya Raihan yang punya pendapat sendiri harus menerima nasib buruk di "bombe" atau tidak diikutkan dalam petualangan oleh teman-temannya, "jangan mko kau ikut, kak janganmi ikut Raihan dia" teriak salah seorang temannya kepada kak Tris yang disusul teman lain "Iye kak, tidak mauja saya pergi kalau ikut Raihan" tinggallah Raihan dipojokan duduk dan menangis. Beruntung kakak pemandu berhasil menenangkan Raihan. Hingga sebelum rangkaian petualangan merdeka belajar selesai Raihan dan teman-temannya akhirnya berbaikan entah bagaimana ceritanya namun berterimakasihlah pada dunia anak-anak yang tidak pernah membuat abadi permusuhan.

Ketika semua sekolah dan semua tim telah menyelesaikan petualangan pertama, maka semuanya beralih ke petualangan kedua dengan lokasi belajar yang berbeda dan agak jauh dari keramaian panggung utama festival publik. Disini adik-adik diminta mencari tahu berfungsi untuk apa sajakah benteng Rotterdam ini dan kemudian kakak pemandu membacakan cerita mengenai fungsi bangunan benteng Rotterdam ini dan meminta adik-adik menanyakan hal-hal yang ingin ditanyakan, dan sesuatu yang sudah pasti pun muncul pertanyaan bertubi-tubi menghampiri kakak-kakak pemandu dari anak-anak aktif seperti Kalika dan Raqib, "kak ini tempat apa?", "Kak ini disamping bangunan apa? Bisakah loncat kesana?" (Adohh dek 😆), "Kak ini untuk apa?" "Kak kenapa bisa benteng Rotterdam bentuknya begini?", "Kak kenapa penjaranya melengkung?" Dan berbagai pertanyaan-pertanyaan​ lainnya yang dengan sabar dijawab oleh kakak-kakak pemandu. Di petualangan ini juga ada adik Kayla yang masih kelas 1 SD tapi sangat aktif bahkan sampai menjadi asisten Kak Ammar untuk memandu SD Mangkura 1 Makassar.

Setelah pertanyaan-pertanyaan telah didiskusikan untuk menemukan kesepakatan jawaban atau bahkan ada pertanyaan yang menjadi PR buat kakak-kakak pemandu dan adik-adik. Petualangan yang tidak kalah memunculkan pertanyaan-pertanyaan​adalah petualangan di pameran publik yang mebghadirkan berbagai poster dari berbagai komunitas, "kak dikampung robot ada barbie?" (Betul juga komunitas boneka Barbie-barbie gak ada yah padahal asik loh 😄), "Kak Tobonga itu apa?", "Kak ini foto apa?". Pertanyaan-pertanyaan​ yang kadang membuat kewalahan ini sebenarnya adalah harapan dari petualangan merdeka belajar yaitu bagaimana anak belajar atas kemauan mereka sendiri, atas kebutuhan mereka sendiri bukan atas kemauan guru atau terlebih lagi hanya untuk memenuhi standar kompetensi dann kompetensi dasar.

Merefleksi hasil petualangan merdeka belajar juga hal yang tak kalah serunya melihat adik-adik yang lelah namun masih tetap bersemangat mengikuti refleksi kegiatan dan menulis dipapan harapan, salah satu tulisan dipapan harapan yang menarik perhatian adalah "semoga tidak ada penjajah lagi" tulisan ini secara sederhana bisa dimaknai bahwa adik kita yang telah berpetualang mengelilingi benteng Rotterdam memiliki kepedulian terhadap pentingnya kebebasan secara luas termasuk kebebasan dalam belajar.

Kegiatan petualangan merdeka belajar kemudian ditutup dengan makan bersama di selasar gedung C dan para pemandu mengembalikan adik-adik kepada guru pendamping mereka masing-masing dengan harapan semoga petualangan merdeka belajar menjadi pengalaman yang bisa menjadi pelajaran yang dapat terus dikembangkan adik-adik di sekolah mereka masing-masing atau dimanapun mereka belajar karena merdeka belajar adalah belajar dimana saja, kapan saja dan pada siapa saja.

Terimakasih kepada kakak-kakak pemandu petualangan merdeka belajar kakak-kakak relawan, komunitas guru belajar, komunitas 3CM, dan Sokola kaki langit yang telah meluangkan waktu dan telah ikhlas menemani adik-adik dalam berpetualang. Sampai jumpa di Pesta Pendidikan 2018 dengan Petualangan Merdeka Belajar yang lebih bermakna.

16 Mei  2017 10:29
Pembelajar Seumur Hidup

Inayah Zulkifli

Hardiknas 2017

Selamat hari pendidikan nasional yang kemarinnya hari buruh internasional, beberapa hari yang lalu hari tari, minggu lalunya hari Kartini dan hari bumi yang keesokan harinya adalah hari buku dunia! Seandainya semua hari tersebut dijadikan libur nasional, maka akhir bulan April dan awal Mei adalah dambaan setiap siswa namun kerugian bagi Ibu atau Bapak kantin, termasuk guru honorer mungkin karena kami digaji berdasarkan kehadiran di sekolah, hihihih
.
Kata-kata pak menteri pendidikan yang patut menjadi sorotan kita hari ini adalah "sudah merdeka kok masih sweping-sweping buku." Hahaha yayay mungkin dia mulai sadar dibeberapa lini Indonesia butuh bacaan, bahkan para buruh tinta kemarin menuliskan "7 setan perbukuan" yaitu polisi miskin  literasi, tentara anti sejarah, pejabat tuna gagasan, ormas tukang sweping, toko buku serakah tapi pengecut, pajak buku yang memberatkan dan kepala perpustakaan yang terbelakang. Jujur saja sekalipun saya manusia tuna pengalaman tapi saya pernah bertemu 7 kategori diatas secara langsung. Namun berbanggalah saya telah ada yang berani menyuarakan dan sepertinya mendapat balasan dari menteri pendidikan, namun tidak bisa kita lari bahwa ada beberapa aturan yang tetap termaktub.
.
Untuk itu bebaskan anak-anak kita membaca, bebaskan mereka bercita-cita sesuai bacaan mereka. Bebaskan mereka belajar bukan hanya dari buku paket pelajaran, bebaskan mereka bermain sesuai bakatnya dan meredekakan mereka meraih cita-citanya, tugas kita hanya mengawasi, mengamati dan memperingati bukan merampas dunia mereka. Jangan sampai karena kurangnya bacaan anak-anak kita bercita-cita jadi orang "sukses" lalu lupa tujuannya. Ingat sukses itu berarti keberhasilan mencapai tujuan bukan "tujuan" itu sendiri, bisa jadi Ia berhasil namun bukan pada tujuannya.
.
Seperti membantu adalah kewajiban siapa saja maka mendidik juga adalah kewajiban siapa saja, mari mendidik. #akupendidik