Hari Jadi Gowa dan Little Wayne ku

Little Wayne ku yang beberapa hari lalu juga berulang tahun. Tahukah kamu jika kau lahir di bulan yang sama dengan hari jadi gowa, hari dimana macet di Ibu Kota Kabupaten ini tidak terbendung dan keramaian serta rasa syukur atas umur kabupaten ini tidak muda lagi, 697 tahun.
Nak, sekalipun Tetta Bani berbahasa Konjo dan Mama Uni bertutur Bugis, kau harus tahu bahwa Dato Tetta dan saudara-saudaranya, Dato Ibu dan saudara-saudaranya, Tetta Bani dan saudara-saudaranya semuanya dibesarkan di Tanah Gowa yang hari ini berulang tahun. Termasuk si pemilik asli nama belakangmu nak "Mattaliu (Abdul Mutalib)", meskipun Abba manusia Kampiri tulen namun ketetapan hatinya merantau dan menyebar Islam di Barat pusat kerajaan Gowa, bukan sebuah kebetulan.

Tapi, bukan tentang silsilahmu yang akan Puang Kaeng ceritakan di penghujung malam ini. Little Wayne, ingatkah kamu ketika Tetta Bani mengajakmu ke kantornya di selatan kota ini? Atau ketika Mama Uni membawamu mengitari kota berburu barang-barang unik? Ada sebuah bangunan di sudut kota tepat di semenanjung Pantai Losari yang cukup tinggi, cukup luas dengan batu- batu padas besar dan bangunan-bangunan besar di dalamnya entah Mama dan Tetta sudah menceritakanmu tapi percayalah ketika Kakak Alya, kakak sepupumu itu kau minta bercerita tentang bangunan berbentuk penyu itu niscaya jurus karatenya akan keluar ketika kau menyela pembicaraannya. Nak, benteng itu dibangun oleh Kerajaan Gowa-Tallo, salah satu kerajaan terbesar di negeri ini beberapa abad yang lalu. Jika bercerita tentang abad-abad yang lalu tentulah benteng ini digunakan untuk melawan penjajah. Ketika benteng ini dibangun kejayaan kerajaan Gowa dibidang maritim juga tidak kalah eksis. Perdagangan dan pelayaran adalah kekhasan Bugis-Makassar sampai hari ini, meskipun kekayaan maritim tidak sejaya dulu.

Menurut Wikipedia ada 35 Raja dan Sultan yang memimpin kerajaan Gowa sebelum kerajaan ini menyatakan bergabung dengan NKRI. Dari 35 raja dan sultan ini semuanya punya kehebatan dan kelebihan masing-masing, Karaeng Tumapa'risik Kallonna contohnya dikala Ia memimpin panen besar dan tangkapan ikan melimpah, pada masa kempimpinannya pula pajak dan bea mulai berlaku. Ada juga Tunipallangga yang terkenal dengan penaklukannya pada kerajaan, Bajeng, Polongbangkeng, Lengkese, Lamuru, Soppeng, Maros, Sawitto, Alitta, Suppa, Wajo, Panaikang dan Bulukumba. Bagaimana apakah 2 Raja ini sudah cukup membuatmu kagum?

Tahun 1666 ketika Laksamana Cornelius Spelman menundukkan kerajaan-kerajaan kecil di Nusantara, Ia tidak berhasil menundukkan kerajaan Gowa dikarenakan Sultan Hasanuddin naik tahta menjadi raja dan berusaha merangkul kerajaan-kerajaan kecil di Indonesia Timur untuk melawan kompeni itu. Meskipun 18 November 1667 menjadi titik lengah bagi kerajaan Gowa dan bersedia menandatangani perjanjian Bungaya.
Ibnu Abiyu, sebenarnya banyak Sultan dan Raja gowa yang memiliki kehebatan dari sisi kepemimpinan, kebijaksanaan dan kegigihan yang patut menjadi tauladan. Sesekali mintalah Mama atau Tetta bercerita tentang itu, percayalah bahwa pelajaran pada sejarah itu tidak akan kau dapatkan dari Mr. Bruce Wayne, yang sepotong logonya hampir mirip dengan logo supermarket Carrefour.

Orangtua masa kini memang kadang lupa jika mengajarkan sejarah tidak kalah pentingnya dengan memperkenalkan anak pada dunia kiwari. Padahal sejarah adalah aset yang harus menurun dan harus diturunkan. Baik, My little Wayne Ibnu Abiyu Mubarak Mattaliu, bukannya saya mengesampingkan Batman, Puang Kaeng juga fans garis keras Detektif Conan kok. Tapi mengetahui dan meneladani pelaku sejarah juga penting!

Tidurlah nak sebentar lagi 18 November dan Atta Ni'no berulang tahun, tugas Abiyu selanjutnya coba tanyakan sama Ato' Patta kenapa namanya Gowa, kenapa 17 November dan Kenapa 697 tahun jangan cuman minta ikan dan minta gendong sama Ato'. Ato' mu dan pengetahuannya juga harus kau kagumi.

Selamat malam dan selamat hari jadi Gowa dari Abiyu dan keluarga besarnya.

Jeda

Setelah mewarnai lima puluh dua hari Rabu setiap tahunnya, selama delapan tahun. Akhirnya Mata Najwa menetapkan Rabu terakhir di bulan Agustus ini untuk turun dari panggung Metro TV. Belum ada pernyataan pasti mengapa Mata Najwa dan Najwa Shihab pamit dari Metro TV setelah 17 tahun pengabdiannya. Namun episode terakhir ini menunjukkan bahwa ada jutaan rakyat Indonesia yang mencintai Mata Najwa. Mulai dari rakyat biasa hingga Bapak Presiden RI pun penasaran apa yang menjadi kegiatan Najwa Shihab setelah ini. Hal ini diungkapkan ketika Gibran Rakabuming menelepon sang Ayah saat seolah-olah menjadi host Mata Najwa, yang Ia bahasakan Mata Gibran.
Kehadiran Tompi dan Glenn Fredly sebagai host yang memulai "catatan tanpa titik" sepertinya menjadi awal yang baik. Mereka berhasil mengalihkan haru dari Najwa dan para penonton lainnya. Seperti episode-episode umumnya, episode terakhir ini pun diawali dengan narasi dari Najwa. Bedanya hari ini Najwa diwawancarai oleh sahabat-sahabat Mata Najwa yang pernah Ia hujani pertanyaan-pertanyaan. Berbagai catatan untuk Mata Najwa juga turut ditampilkan baik dari masyarakat, anggota DPR, Anies Baswedan, Kaesang Pangerep, Susi Pudjiastuti dan banyak lainnya.  Semua catatan sangat apik, rapih bak Najwa Shihab. Tapi berbeda dengan pewawancara, mereka memiliki pertanyaan seragam "mau kemana setelah ini?" Dengan tenang dan menahan haru Najwa selalu menjawab Ia butuh jeda Kehidupan butuh jeda untuk melihat-lihat dan mengamati agar suatu saat kembali berkarya dengan lebih baik tentunya. Maafkan kami Kak Nana (sapaan Najwa Shihab) jika pernyataan itu kami anggap sebagai janji.
Menjadi talkshow paling berkualitas sekaligus paling banyak ditonton adalah prestasi  yang tidak mudah diraih. Mengangkat topik-topik orang pinggiran dan mewawancarai pejabat terkait topik berat lagi hangat di negeri ini, merupakan ciri khas Mata Najwa yang mungkin akan mengukir sejarah sendiri.
Grup band Slank yang juga turut hadir dalam Mata Najwa episode terakhir ini sempat menyinggung persoalan ketidakadilan dan koruptor yang menjadi musuh bersama. Dengan lugas Najwa menjawab bahwa "kita sedang memegang microfon dan punya panggung jadi  kita wajib menyuarakan, menyuarakan ketidakadilan, penyimpangan dan pendidikan. Jika koruptor rajin berkongsi kita juga harus saling menguatkan barisan anti korupsi." Katanya pada grup band yang juga banyak menyuarakan ketidakadilan melalui lagu-lagunya itu.
Reza Rahadian, aktor yang terkenal lewat perannya sebagai BJ. Habibie pada film Habibie dan Ainun juga sempat bertanya mengapa Najwa memilih sekarang untuk pamit, disaat-saat Mata Najwa sedang naik daun. Singkat, Najwa menjawab "tidak ada waktu yang tepat."  Betul juga, tidak pernah ada waktu yang tepat untuk sebuah perpisahan. Perpisahan adalah hal yang mengajarkan kita untuk siap setiap saat untuk bertemu dengannya. Pun, berpisah dengan salah satu acara televisi terbaik, Mata Najwa.
Lentera Mata Najwa yang telah mengantarkan kita pada kepastian sebuah kisah. Mungkin tidak akan pernah terlupakan. Tentang sebuah talkshow yang tidak hanya berisi pertanyaan dan jawaban narasumber, namun lebih kepada pertukaran ide. Menurut Sudjiwo Tedjo sebagai salah satu sahabat Mata Najwa, Pandangan Mata Najwa adalah Pandangan Indonesia. Mengungkap banyak informasi aneh dengan pertanyaan-pertanyaan. Seperti, keberadaan hotel bintang lima di penjara yang sebelumnya hanya ada di jalan-jalan protokol, papa minta saham dan mendadak capres padahal dulu mendadak dangdut lebih tenar.
Ada hal yang juga tidak kalah mengundang keharuan Najwa Shihab ketika sepucuk surat dari Moko Brimob turut hadir mengantarkannya berpamitan. Basuki Tjahaja Purnama menyampaikan rasa terimakasih dan bangganya kepada Nana atas prestasi dan kesuksesannya serta mengenang pengalamannya ketika menjawab pertanyaan-pertanyaan yang katanya ketika menjawab pertanyaan otak dan nurani harus sejalan agar Nana dan pemirsa bisa melihat bahwa yang diungkapkan bukan kebohongan. Tidak lupa pula Ia menuliskan doa dan harapannya untuk Nana kedepan.
Tampaknya benar yang dikatakan Nana sepanjang perjalanan Mata Najwa maka sepanjang itu pula Ia terus belajar untuk menjadi lebih baik dari tahun ke tahun Mata Najwa terus mengudara. Jika bagi Nana itu adalah proses pembelajaran apatah lagi bagi pemirsa. Jutaan pemirsa telah terbuka cakrawala berpikirnya bersama Mata Najwa. Nana mengaku ini adalah salah satu kebahagiaan terbesar baginya. Pantaslah jika Project Pop menyanyikan "Najwa sangat berarti, Istimewa di hati, selamanya rasa ini..."
Tentang pertanyaan mau kemana setelah ini. Najwa hanya memberikan clue bahwa Ia tetap akan berada pada dunia jurnalistik. Tidak ke politik ataupun ke jalan bisnis. Karena menurutnya menjadi jurnalis adalah panggilan jiwa dan menyuarakan ketidakadilan ada kewajiban,selama itu tidak membawa mudharat. Atau mungkin saja Nana akan fokus pada dunia literasi yang saat ini digaungkannya sebagai duta baca Indonesia. Mengalihkan pandangannya dari  Mata Najwa menjadi Mata Literasi, seperti yang dituliskan oleh Sulhan Yusuf seorang penggiat literasi dari barat Kota Makassar.
Tujuh belas tahun menurut Nana adalah usia remaja yang ingin keluar dan mencari atmosfer baru untuk mencari ilmu. Semoga secepatnya Najwa Shihab menarik jangkar dan mengembangkan  layar untuk kembali menyebar karya yang lebih baik. Karena setiap akhir adalah permulaan yang sebenarnya. Semoga ini adalah permulaan jeda yang selalu memberi makna, seperti katamu di akhir catatan, "berkarya dengan penuh daya, sembari memberi makna walau dalam jeda."

Di kubangan daun pandan
30 Agustus 2017

Inayah :)

26 Agustus 2017

Bersabarlah kawan..
Semua yang engkau keluhkan malam ini pernah dirasakan oranglain, percayalah. Kau tidak sendirian. Tuhanmu tidak pernah meninggalkanmu se-inci pun, Dia lebih dekat dari urat lehermu.

***

Malam ini seorang teman bercerita panjang lebar tentang kemelut yang tengah dihadapinya. Bermodal listening sebagai skill dasar konselor saya pun berusaha serius. Sekalipun masalahnya kedengaran lucu.

Seperti umumnya masalah perempuan, pertemanan adalah biangnya. Terlalu dekat, terlalu baik, terlalu perhatian dan terlalu-terlalu lainnya menjadi musabab. Semuanya berakhir pada terjebak di egosime masing-masing.

Teringat dengan almarhumah Nenek saya. Ketika kami para cucunya saling bercanda ria, Ia selalu mengingatkan untuk menjaga batas bercanda. Karena katanya semua yang berawalan "ter" akan berujung tidak baik. Terlalu, terbaik, terbodoh, terpintar, termudah dan semua "ter" yang lain hanya  akan menjadi terjatuh, tertindas dan terlupakan!. Jika terkaya kau bisa terjatuh suatu hari nanti dan jika terbodoh kau bisa terlupakan. Entah itu cuma nasihat nenek saya karena melindungi agar ketika kami bercanda tidak ada adik sepupu yang berujung ter-bully kemudian menangis atau bisa jadi memang hal tersebut adalah pengalaman hidupnya.

Malam ini teman saya merasakan bahwa ketika Ia terlalu baik kepada temannya--sekalipun waktu menolong mungkin Ia tidak merasa seperti itu-- Ia belum tentu mendapatkan hal yang sama. Atau bisa jadi saat ini Ia sedang mengharapkan balasan dari bantuan-bantuan yang telah Ia berikan.

Sebenarnya, mengingat-ingat kembali  apa yang telah kita berikan kepada oranglain ketika kita sedang butuh adalah hal yang paling lazim kita lakukan. Bahkan kita cenderung meminta bantuan kepada orang yang pernah kita bantu. Pada kasus ini menurut Sigmund Freud "ego" adalah hal yang berperan besar. Karena "id" nya pada saat itu membutuhkan bantuan maka "ego" berusaha mewujudkan hal tersebut. Ketika ego tidak sampai kepada tahap superego maka disinilah altruis tidak berfungsi. Intinya, kita menginginkan agar sesuatu itu terpenuhi tanpa mempertimbangkan orang lain dan nilai-nilai yang ada.

Yaa tepat, ego teman saya sedang berada di puncaknya sehingga superego tergeser jauh. Tapi ini juga tidak bisa disalahkan karena kodratnya sebagai manusia, Ia memang memiliki sikap ego. Alih-alih saya yang seolah-olah menjadi konselor hanya mampu mendengarkan keluhan dan ratapannya, sama sekali tidak memberi alternatif.
"Padahal toh Nay...", "Tidak enak sekali Nay..." " Kecewa sekali ka Nay." Kurang lebih kata ini yang sering Ia lontarkan yang pangkalnya adalah ego yang harus dipenuhi.

Namun, seperti proses konseling saya meminta kesimpulan dari curahan hati yang yang sedang kecewa berat ini. Walhasil Ia menyimpulkan "mungkin Nay, kalau membutuhkan ki beda memang posisi ta saat dibutuhkan jadi, jangan mi pernah butuh sama orang yang pernah butuhkan ki..." Sungguh kesimpulan yang jauh diluar dugaan saya. Menurut saya sedikit saja ini dipoles maka kesimpulan ini menjadi bijak. Tuhan mengajarkan kita berbuat baik kepada siapa saja tapi tidak mengajarkan kita meminta balasan terlebih lagi balasan dari sesama manusia.

Bisa jadi temannya teman saya sedang tidak bisa membantunya. Ia sedang sibuk dengan kerjaan, orangtuanya, keluarganya, temannya atau pacarnya. Mungkin juga Ia tidak bisa melaksanakan apa yang diminta oleh teman saya itu. Atau bisa jadi memang tidak ingin membantu, hanya itu!. Dan semua itu benar karena Ia juga punya alasan, keyakinan, id, ego dan juga punya superego tentunya.

Diperalihan kalender

Inayah :)

Catatan:
* Nay    : adalah singkatan dari Inayah, nama saya yang sering digunakan oleh teman-teman untuk menyapa saya. Meskipun kedengarannya lebih ketjeh dari Inayah, tapi sesungguhnya Ibu dan Bapak saya lebih senang jika saya disapa INAYAH. But, its not a problem, you call me Nay or Inayah its okey. I just hope when you call me that is a prayer.

* Sebenarnya setelah teman saya menyebut kesimpulannya itu saya nyaris ketawa terpingkal-pingkal. But, image is number one ☝

24 Agustus 2017

Nak, tahukah kamu bahwa kesusastraan pernah mengabadikan tentang seorang samurai dan ronin abad pertengahan yang sangat terkenal?. Ia mulai memilih jalan pedang pada usia 16 tahun setelah menghabisi 2 musuhnya. Pertama kali Ia bertarung dengan musuhnya dari perguruan Shito ryu pada usia 13 tahun. Ia mampu mengalahkan lawannya hanya menggunakan tongkat. Pada usia 16 tahun, Ia kembali bertarung dengan pendekar yang cukup tangguh dan memenangkan pertarungan.

Namun pada usia ke 17 Ia menjadi tawanan pada sel gelap dan sempit. Takuan Soho, seorang Pendeta Zen yang mendidiknya dengan sangat keras Ia memenuhi sel tersebut dengan berbagai macam buku dan berjilid-jilid kitab. Pendeta itu berpesan "Jika kamu melihat sel ini sebagai tempat yang gelap maka kamu tidak akan mendapatkan apa-apa, namun anggaplah sel ini rahim Ibumu agar kau kelak terlahir kembali."

Selama 3 tahun dalam sel tersebut Ia habiskan untuk menguasai semua buku-buku dan kitab-kitab. Sampai pada hari ke sembilan ratus sembilan puluh, benar Shinmen Takezo telah tiada, Ia lahir dengan nama baru dan kehidupan baru.

Berbagai pertarungan-pertarungan besar pun dilaluinya. Sampai pada pertarungan terakhirnya dengan Sasaki Kojiro yang juga sangat terkenal dengan keahlian bermain pedangnya, Kojiro lahir dari silsilah tanpa aib dan guru-guru yang sempurna. Namun malang pertarungan di pulau Ganryu adalah juga pertarungan terakhir Kojiro, kepalanya pecah oleh pedang Miyamoto Musashi.

***
Nak, ini hari kelima setelah kau pertama kali menikmati udara di Pertiwi ini. Kau lahir di 19 Agustus 2017 sebelum pukul 13.00 berdenting. Namun layaknya Musashi sang ronin sejati kau memiliki rahim kedua yaitu sebuah kotak kaca, di mana kau berusaha mandiri tanpa Ibu dan Ayah bersamamu pada usiamu yang masih bisa dihitung jam, kau petarung sejati nak!.

Milikilah hati dan pikiran layaknya Musashi, tidak usah melihat seberapa sempit inkubator yang membatasi kami denganmu, namun nikmati perjuanganmu. Kelak kisahmu yang berbeda ini akan melahirkan pribadi yang lebih kuat. Kau tidak akan pernah menjadi anak cengeng karena Tuhan mendidikmu sejak dini. Kau tidak akan pernah menjadi anak kesepian karena Tuhan selalu menemanimu. Kau tidak akan pernah kekurangan karena doamu dan doa kami untukmu tidak pernah terputus. Jadilah manusia yang paling bahagia Nak.

Dijingga azan magrib
24 Agustus 2017

Inayah :)

21 Agustus 2017

Syahdan, malam ini tidak lagi ku seruput susu bercampur kopi dari cangkir putih itu. Setelah 3 malam berturut saya berusaha menjadi penikmat minuman pekat itu berharap kantuk tak menghampiri. Menikmati berbagai suguhan pengetahuan yang disajikan oleh ahli yang bukan bidangnya membuat kami para peserta kelimpungan. Bagi mereka yang serius ini adalah kecelakaan namun bagi saya ini adalah stand up comedy dengan model klasikal. Satu pelajaran, ada baiknya materi yang apik dipasangkan dengan penyaji yang mafhum persoalan.

Malam ini saya meneguk susu dari gelas coklat bervolume sedang tidak lagi dari cangkir yang anggun, satu-satunya minuman yang paling saya gemari setelah ASI tentunya. Ditemani Ail teman kecil yang jiwanya seluas semesta. Sayapun menikmati coklat yang melumer dari seduhan susu  sembari mengingat-ngingat materi diklat untuk memastikan jika pilihan mengikuti diklat dan meninggalkan kuliah serta kelas di kala literasi adalah pilihan tepat.

Ternyata hanya sambutan pembukaan diklat yang dibawakan oleh bapak kepala dinas pendidikan provinsi yang cukup membuat saya tergelitik. Beliau mengatakan "tidakkah kita terheran dengan pendidikan karakter yang baru digalakkan pada kiwari ini? Atau mungkin Indonesia baru tersadar setelah 72 tahun merdeka bahwasanya tujuan Pendidikan sejak zaman Ki Hadjar Dewantoro adalah memanusiakan manusia!." Kata Pak Irman diikuti tawa candaan khasnya. Sontak saya merasa tercambuk namun cambukan yang menggelikan.

Bisa dibayangkan setelah puluhan tahun barulah kita ingin kembali pada tujuan awal kita. Mungkin euforia kita yang hiperbola setelah merebut kemerdekaan pada 1945 sehingga membuat lupa beberapa titik penting seperti tujuan pendidikan. Jadi, mari kita sudahi euforia yang berlebihan ini. Saling bekerja sama dalam menitipkan masa depan kepada generasi penerus.

Ada banyak hal menggelitik yang sebenarnya adalah satire agar kita memperbaiki sesuatu. Jadi jangan menaruh syak pada setiap satire yang menggelitik bisa jadi itu adalah stimulus untuk mengolah pikir kita.

Kembali ku seruput susu disepertiga gelas. Kemudian mengingat tujuan awal memulai tulisan ini, ahh... nampaknya saya pun lupa tujuan awal saya menulis. Terlena digelitiki dunia pendidikan kita. Alih-alih saya hanya bisa bergumam dan berdoa tinimbang mengulangi tulisan ini, Teruntuk Maulana semoga kearifan senantiasa bisa mengantarkan pada setiap harapan dan mendekatkan pada Zul Arsy. Selamat ulangtahun.

Di penghujung hari lahirmu

Inayah :)

Pendidikan, terlibat untuk hebat

Yuumei Ippai, salah satu lagu terbaik yang pernah ada menurut saya. Mengingatkan kita bahwa banyak hal yang bisa membahagiakan hati sekalipun itu hanya mimpi-mimpi, mengajak kita bersenang-senang dengan memperbayak teman  dan 1 dari (hanya) beberapa lagu yang mampu saya hafal dari awal sampai akhir dan belum pernah salah lirik.
Lagu ini adalah soundtrack film kartun Chibi Maruko Chan film kartun Jepang yang berkisah tentang sebuah keluarga dengan 2 orang anak perempuan yang selalu dibanding-bandingkan antara Maruko dan kakaknya yang memiliki prestasi lebih baik. Pernahkah kita mencoba membantu Maruko keluar dari masalahnya?? Sebenarnya masalahnya tidak begitu rumit, orangtua Maruko hanya butuh bermitra lebih jauh dengan sekolah sehingga minimal dapat saling membantu dalam proses pendidikan Maruko karena sekolah bukan lembaga pendidikan utama sehingga orangtua tidak boleh sepenuhnya menyerahkan Maruko kepada pihak sekolah untuk dididik.
Sekolah hanyalah salah satu tempat anak memperoleh pendidikan untuk mewujudkan harapan orangtua dan cita-cita anak. Tentang menauladani, memilah apa yang harus ditauladani, menilik siapa yang menjadi tauladan, adalah hal yang harus dibiasakan oleh keluarga sebelum anak menerima pendidikan dari pihak lain. Tak terkecuali guru di sekolah.
Tak jarang kita menemui orangtua yang menyerahkan anaknya sepenuhnya kepada pihak sekolah untuk ditempa dan dibentuk sesuai keinginan orangtua, tanpa orangtua ingin tahu lagi bagaimana kelanjutan dari pendidikan anak tersebut. Tidak lagi mengawasi, memotivasi, mengingatkan dan ikut terlibat dalam proses pendidikan sang anak.
Alih-alih di kemudian hari sang anak yang lepas dari kontrol melakukan hal yang melanggar kebaikan, tentulah orangtua dengan watak di atas menyalahkan sekolah sebagai pelaku utama dari penyebab pelanggaran anak. Pikiran rasional kita pasti terganggu melihat fenomena tersebut, apakah pantas sekolah yang hanya berlangsung 5-7 jam untuk dipersalahkan? Sementara lebih kurang 20 jam dalam sehari tersisa untuk orangtua mendidik dan belajar bersama anak. Tak jarang, munculah perdebatan antara guru di sekolah dan orangtua, bukan lagi pelibatan orangtua.
Saya tidak mengayalahkan orangtua dalam setiap kasus anak, saya hanya ingin mengajak untuk ikut aktif dalam proses pendidikan dan tumbuh kembang anak. Karena yang tidak boleh terlupakan juga bahwa selain orangtua yang menitip harap kepada anak, anak juga memiliki harapan-harapan sederhana kepada orangtua, bisa jadi salah satu dari harapan sederhana itu adalah diajari matematika dirumah sama Ibu, atau belajar membaca puisi bersama Ayah di halaman rumah.
Karena hal lumrah yang kita temui orangtua yang menyerahkan pendidikan anak sepenuhnya pada sekolah tidak menutup kemungkinan akan menuai hasil jauh dari harapan, seperti Maruko selain prestasi akademik yang kurang dibanding teman yang lain, sikap dan perbuatannya juga mengundang perhatian lebih.
Untuk itu kepada orangtua, kita tidak usah jadi orangtua yang melengkapi fasilitas tapi cukup jadi orangtua yang terlibat dalam proses pendidikan anak karena orangtua yang hebat adalah orangtua yang terlibat!

Di malam sabit dua bintang
29 Juli 2017

Full day school dan guru BK

Full day school adalah sekolah sepanjang hari atau proses belajar mengajar yang dilakukan mulai pukul 06.45-15.00. sehingga sekolah dapat mengatur jadwal pelajaran dengan leluasa, disesuaikan dengan bobot mata pelajaran dan ditambah dengan pendalaman materi. Dari makna dan pelaksanaannya, full day school sebagian waktunya digunakan untuk program pelajaran yang suasananya informal, tidak kaku, menyenangkan bagi siswa dan membutuhkan kreativitas dan inovasi dari guru.

Latar belakang full day school muncul karena para orang tua yang sibuk bekerja hingga tidak memiliki waktu lebih untuk anak-anaknya dan menginginkan anaknya untuk mendapatkan pelajaran yang lebih tentang ilmu umum dan ilmu agama.  Berdasarkan hal tersebut maka pemerintah mencanangkan full day school.

Seiring dengan nilai-nilai positif tujuan full day school maka tentunya ada juga pihak yang kontra terhadap masalah ini, baik dari pihak orangtua siswa, siswa maupun pihak guru di sekolah. Bagaimana tidak? Disatu sisi bagi orangtua yang kontra terhadap full day school Ia merasa bahwa anak-anak akan kekurangan waktu untuk beristirahat dengan padatnya jadwal, bahkan orangtua yang aktif berdiskusi dengan anaknya merasa bahwa full day school mengurangi waktu mereka untuk saling bercengkrama dengan sang anak, lantaran anak tiba di rumah pukul 16.00 kemudian beristirahat sebentar dan bersiap untuk sholat magrib kemudian selepas makan malam dan biasanya sang anak langsung tidur untuk beraktivitas kembali esok hari dan seperti itu seterusnya.

Kontra lain dari pihak siswa adalah kurangnya waktu untuk mengerjakan tugas-tugas dari sekolah apalagi tugas yang bersifat proyek yang membutuhkan waktu untuk kerja kelompok misalnya. Anak-anak di kota besar bisa mengerjakan tugas-tugas seperti ini pada hari Sabtu dan Minggu. Namun, mari kita menoleh sedikit pada pelosok-pelosok Indonesia karena full day school adalah program pemerintah Indonesia yang bukan hanya di Jakarta saja.

Sebagian anak-anak di pelosok termasuk di kaki gunung tempat saya bermukim, sepulang sekolah anak memiliki kewajiban untuk mebantu orangtua di kebun ataupun di sawah baik anak laki-laki maupun anak perempuan. Jadi untuk saat ini ketika full day school telah berjalan, maka berkuranglah waktu untuk membantu orangtua. Untuk hari Sabtu dan Minggu yang anak-anak di kota besar gunakan untuk beristirahat dan mengerjakan tugas, anak di daerah saya tentunya menggunakan kesempatan ini untuk membantu orangtua berkebun padahal sebelum full day school hal ini mereka bisa kerjakan sepulang sekolah, kemudian memanfaatkan hari Minggu untuk menjual hasil kebun tersebut. Hal-hal yang biasanya dilakukan pada hari biasa karena full day school akhirnya bergeser dihari dimana mereka harusnya bisa mencari uang tambahan untuk bersekolah.

Berbeda lagi hal yang dihadapi oleh guru. Bapak Ibu guru kita juga adalah manusia biasa yang tentunya tidak lepas dari hal-hal manusiawi sekalipun profesionalitas harus dijunjung. Mereka juga punya keluarga yang membutuhkan waktu untuk bersama-sama, memiliki tanggung jawab sebagai kepala keluarga atau tanggung jawab sebagai ibu rumahtangga yang juga menuntut profesionalisme. Bukankah siswa-siswi kdi sekolah tidak semata-mata langsung terbentuk? Namun ada proses dan nilai-nilai yanh mereka bawa dari rumah masing-masing yang tentunya orangtua adalah aktor penting dari peran ini. Hal inilah yang menjadi titik masalah untuk guru, sepulang sekolah tentunya mereka juga mengalami kelelahan sehingga berkurang lagi kualitas waktu untuk bersama keluarga.

Menilik masalah ini dari berbagai pihak, entah harus mengikuti pemerintah atau bijaksana memberi keringanan untuk orangtua, guru dan siswa? Tentunya guru Bimbingan dan Konseling juga harus berperan untuk mengajak siswa dan orangtua untuk bijaksana menerima keputusan tersebut.

Salah satu hal yang bisa dilakukan oleh guru BK adalah dengan membantu anak mengatur jadwal kegiatan sehari-harinya sehingga lebih teratur dan tidak kerepotan untuk beradaptasi dengan full day school ini, disamping itu juga guru BK harus memotivasi anak untuk memanfaatkan waktunya sebaik-baik mungkin dalam belajar dan utamanya dalam menjaga kesehatan. Guru BK bisa bekerja sama dengan pihak kesehatan setempat untuk memberikan penyuluhan terkait masalah apa saja yang penting diperhatikan untuk menjaga kesehatan. Disamping itu dalam keseharian pada full day school tentunya akan ada anak-anak yang mengeluh mengenai tugas-tugas yang tidak mampu Ia kerjakan, disni juga guru BK berperan untuk membantu anak mengetahui penyebab dari masalah tersebut dan membantu menemukan jalan keluarnya.

Di sisi lain guru BK tetap berperan untuk menjalankan empat bidang bimbingannya yaitu belajar, pribadi, karier dan sosial. Namun guru BK juga harus mempersiapkan diri untuk menghadapi masalah-masalah yang tentunya berbeda dengan waktu sekolah sebelumnya, kejenuhan dalam masalah belajar tentunya akan meningkat diawal-awal full day school ini.

Peran guru BK untuk full day school kepada orangtua pastinya juga lebih dari sebelumnya, sepertinya halnya banyak didapatkan orangtua yang kontra terhadap full day school ini tentulah guru BK bisa berperan aktif untuk membantu menjelaskan kepada orangtua mengenai sisi positif dari full day school ini dan mengajak orangtua untuk saling membantu dengan pihak sekolah dalam proses belajar mengajar untuk tetap berjalan efektif.

Jadi menurut saya peran guru BK sangatlah butuh untuk dipersiapkan dalam menghadapi full day school ini baik dari pihak siswa maupun orangtua siswa serta pihak sekolah secara keseluruhan.

PESAN UNTUK PARA IBU DAN CALON ORANG TUA

Share::

"Mumpung anak masih kecil, jangan sampai salah seperti saya ya.
Anak pertama usia 22 thn hafal 18 juz.
Anak kedua dan ketiga semua hafidz dan hafidzah.
Tuntas 30 juz.

Tapi ...
saya sedih karena untuk sholat saja mereka masih diingatkan dan disuruh. Saya menangis saat saya baru sadar bahwa ada yg terlewat kala itu.

***
Fitrah keimanan (dibahas saat workshop) yg harusnya ditanam di 7 tahun pertama hidupnya ternyata lupa saya kawal lebih ketat dan belum tuntas. Dan sekarang kami harus "restart" dari awal untuk mengulang proses yg terlewat".
Hmm,,,Jazakumullah khairan katsira nasehat berharganya pak,,,
Satu hal lagi yg saya dapat saat mengikuti worshop home education based fitrah and tallent di semarang bbrp waktu lalu bersama ust harry.
Didiklah anak sesuai fitrah.
Fitrah apa?
Ada bbrp fitrah.
Diantaranya fitrah iman, fitrah belajar, fitrah bakat dan fitrah seksualitas.
Fitrah seksualitas?
Wow, , ,
gimana itu?

***
Mendidik anak sesuai fitrah seksualitas artinya mengenalkan anak bagaimana bersikap, berpikir, dan merasa seperti gendernya.
Jika ia anak perempuan, maka kita bangkitkan fitrah seksulitasnya sbg perempuan.
Jika ia laki2, maka kita bangunkan fitrah seksualitasnya sebagai laki2.
Pertanyaan berikutnya yg muncul, bagaimana tekhnis membangkitkan fitrah seksualitas ini ?
Ada beberapa tahap yg perlu kita kawal di tiap fasenya.

***
Usia 0 - 2 tahun
Pada usia ini anak harus dekat dengan bundanya.
Pendidikan tauhid pertama adalah menyusui anak sampai 2 tahun.
Menyusui, bukan memberi asi.
Langsung disusui tanpa pumping dan tanpa disambi pegang hp.

***
Usia 3 - 6 tahun
Pada usia ini anak harus dekat dengan kedua orang tuanya.
Dekat dengan bundanya, juga dekat dengan ayahnya.
Perbanyak aktivitas bersama.

***
Usia 7 - 10 tahun
Pada usia ini dekatkan anak sesuai gendernya.
Jika anak laki2, maka dekatkan dengan ayahnya.
Ajak anak beraktifitas yg menonjolkan sisi ke-maskulin-annya.
Nyuci motor, akrab dg alat2 pertukangan, dsb.
Jika anak perempuan, maka dekatkan dengan bundanya.
Libatkan anak dalam aktifitas yg menonjolkan ke-feminin-annya.
Stop katering dan banyak utak atik di dapur bersama anak, melibatkan saat bersih2 rumah, menjahit dsb.

***
Usia 11 - 14 tahun
Usia ini sudah masuk tahap pre aqil baligh akhir dan pada usia ini mulailah switch/menukar kedekatan.
Lintas gender.
Jika anak laki2, maka dekatkan pada bundanya.
Jika anak perempuan, maka dekatkan pada ayahnya.
*
Ada sebuah riset yg menunjukkan jika seorang anak perempuan tidak dekat dengan ayahnya pada fase ini maka data menunjukkan anak tsb 6x lebih rentan akan ditiduri oleh laki2 lain.
Di sebuah artikel parenting, dulu saya juga menemukan hal senada.
Jika tdk dekat dg ayahnya, maka anak perempuan akan mudah terpikat dengan laki2 yg menawarkan perhatian dan cinta meski hanya untuk kepuasan dan mengambil keuntungan semata.
Logis juga sih.

Saat ada laki2 yg memuji kecantikannya, mungkin ananda gak gampang silau krn ada ayahnya yg lebih sering memujinya.
Kalau ada laki2 yg memberikan hadiah, ananda tak akan gampang klepek2 krn ada ayahnya yg lbh dulu mencurahkan perhatian dan memberi hadiah.

Pada fase ini jika anak perempuan harus dekat dg ayahnya, maka sebaliknya, anak laki2 harus dekat dengan bundanya.
Efek yg sangat mungkin muncul jika tahap ini terlewat, maka anak laki2 punya potensi lebih besar untuk jadi suami yg kasar, playboy, dan tidak memahami perempuan.

Ada yang tanya, lho kalau ortunya bercerai atau LDR bagaimana?
Hadirkan sosok lain sesuai gender yg dibutuhkan.
Misal saat ia tak punya ayah, maka cari laki2 lain yg bs menjadi sosok ayah pengganti.
Bisa kakek, atau paman.
Sama dengan rasulullah.
Meskipun tak punya ayah dan ibu, tapi rasulullah tak pernah kehilangan sosok ayah dan ibu.
Ada kakek dan pamannya.
Ada nenek, bibi dan ibu susunya.

***
Fase berikutnya setelah 14 thn bagaimana? Sudah tuntas. Krn jumhur ulama sepakat usia 15 thn adalah usia aqil baligh
Artinya anak kita sudah "bukan" anak kita lagi.
Ia telah menjelma menjadi orang lain yg sepadan dengan kita.
Maka fokus dan bersabarlah mendampingi anak2, karna kita hanya punya waktu 14 thn saja.

Saling mengingatkan, saling menguatkan, saling mendoakan ya teman2.
Moga allah mampukan dan bisa mempertanggungjawabkan amanah ini kelak di hari penghitungan..
Selamat berkumpul dan merajut cinta bersama keluarga.
Apapun keadaannya, jangan lupa bersyukur dan bahagia
#pentingnya_kurikulum
#janganburu2
#homebased_education
#home_education_based_

Silakan share, semoga bermanfaat

Petualangan Merdeka Belajar

Pendidikan adalah hidup dan sekolah adalah jalan menuju kehidupan itu lebih baik karena hidup akan lebih arif dengan terus belajar. Pesta pendidikan yang dilaksanakan pada hari tanggal 13-14 Mei 2017 di Benteng Rotterdam Makassar memberikan berbagai rangkaian kegiatan yang bertujuan untuk mengajak siapa saja berkolaborasi dan mengambil peran dalam dunia pendidikan seperti slogan pesta pendidikan "barengan", mengapa harua barengan di pesta pendidikan? Karena kembali lagi bahwa pendidikan adalah tanggung jawab kita bersama.

Kemeriahan pesta pendidikan dengan Festival publik yang dilaksanakan pada hari kedua yang melibatkan berbagai komunitas dan sekolah-sekolah di Makassar dan sekitarnya juga turut dimeriahkan dengan semangat adik-adik kita yang masih kelas IV perwakilan 3 sekolah dasar di Makassar untuk melakukan petualangan merdeka belajar. Petualangan merdeka belajar dimulai dari saling berkenalan dengan 2 pemandu untuk tiap sekolah, membuat kesepakatan petualangan dengan adik-adik, kemudian kakak-kakak pemandu membantu adik-adik memasang pin pada baju mereka masing-masing yang bertuliskan "Aku Merdeka Belajar" sebagai penanda bahwa mereka adalah peserta petualangan merdeka belajar. Berbagai tingkah lucu khas anak-anak mulai terlihat diawal petualangan.

Petualangan merdeka belajar terbagi atas empat kegiatan yang berpindah-pindah tempat, dalam rangka pengenalan benteng Rotterdam secara langsung. Kegiatan pertama yaitu petualangan 1  dimana anak diminta untuk mengetahui tata letak bangunan-bangunan​ yang terdapat di dalam benteng Rotterdam dan mengetahui sejarah singkat benteng Rotterdam. Pemandu membagikan sebuah maket benteng Rotterdam kemudian para siswa diminta untuk mencari tahu letak-letak bangunan dan menunjukkan letak bangunan tersebut pada kertas yang telah diberikan tadi, dalam petualangan ini setiap sekolah dibagi menjadi 2 atau lebih tim yang kemudian mendiskusikan bagaimana cara mereka mengetahui letak-letak bangunan dalam benteng Rotterdam, kemudian sebagian bersepakat untuk berkeliling mencari bersama-sama dsn sebagian tim juga hanya mengutus 2-3 anggota timnya untuk mengetahui letak-letak bangunan tersebut dan mereka tetap menunggu dilokasi belajar petualangan 1. Cerita lucu pun tersirat dalam bagian awal ini, Raihan seorang siswa asal SD Mangkura 3 Makassar membuat perdebatan panjang mengenai letak bangunan dengan teman setimnya sampai akhirnya Raihan yang punya pendapat sendiri harus menerima nasib buruk di "bombe" atau tidak diikutkan dalam petualangan oleh teman-temannya, "jangan mko kau ikut, kak janganmi ikut Raihan dia" teriak salah seorang temannya kepada kak Tris yang disusul teman lain "Iye kak, tidak mauja saya pergi kalau ikut Raihan" tinggallah Raihan dipojokan duduk dan menangis. Beruntung kakak pemandu berhasil menenangkan Raihan. Hingga sebelum rangkaian petualangan merdeka belajar selesai Raihan dan teman-temannya akhirnya berbaikan entah bagaimana ceritanya namun berterimakasihlah pada dunia anak-anak yang tidak pernah membuat abadi permusuhan.

Ketika semua sekolah dan semua tim telah menyelesaikan petualangan pertama, maka semuanya beralih ke petualangan kedua dengan lokasi belajar yang berbeda dan agak jauh dari keramaian panggung utama festival publik. Disini adik-adik diminta mencari tahu berfungsi untuk apa sajakah benteng Rotterdam ini dan kemudian kakak pemandu membacakan cerita mengenai fungsi bangunan benteng Rotterdam ini dan meminta adik-adik menanyakan hal-hal yang ingin ditanyakan, dan sesuatu yang sudah pasti pun muncul pertanyaan bertubi-tubi menghampiri kakak-kakak pemandu dari anak-anak aktif seperti Kalika dan Raqib, "kak ini tempat apa?", "Kak ini disamping bangunan apa? Bisakah loncat kesana?" (Adohh dek 😆), "Kak ini untuk apa?" "Kak kenapa bisa benteng Rotterdam bentuknya begini?", "Kak kenapa penjaranya melengkung?" Dan berbagai pertanyaan-pertanyaan​ lainnya yang dengan sabar dijawab oleh kakak-kakak pemandu. Di petualangan ini juga ada adik Kayla yang masih kelas 1 SD tapi sangat aktif bahkan sampai menjadi asisten Kak Ammar untuk memandu SD Mangkura 1 Makassar.

Setelah pertanyaan-pertanyaan telah didiskusikan untuk menemukan kesepakatan jawaban atau bahkan ada pertanyaan yang menjadi PR buat kakak-kakak pemandu dan adik-adik. Petualangan yang tidak kalah memunculkan pertanyaan-pertanyaan​adalah petualangan di pameran publik yang mebghadirkan berbagai poster dari berbagai komunitas, "kak dikampung robot ada barbie?" (Betul juga komunitas boneka Barbie-barbie gak ada yah padahal asik loh 😄), "Kak Tobonga itu apa?", "Kak ini foto apa?". Pertanyaan-pertanyaan​ yang kadang membuat kewalahan ini sebenarnya adalah harapan dari petualangan merdeka belajar yaitu bagaimana anak belajar atas kemauan mereka sendiri, atas kebutuhan mereka sendiri bukan atas kemauan guru atau terlebih lagi hanya untuk memenuhi standar kompetensi dann kompetensi dasar.

Merefleksi hasil petualangan merdeka belajar juga hal yang tak kalah serunya melihat adik-adik yang lelah namun masih tetap bersemangat mengikuti refleksi kegiatan dan menulis dipapan harapan, salah satu tulisan dipapan harapan yang menarik perhatian adalah "semoga tidak ada penjajah lagi" tulisan ini secara sederhana bisa dimaknai bahwa adik kita yang telah berpetualang mengelilingi benteng Rotterdam memiliki kepedulian terhadap pentingnya kebebasan secara luas termasuk kebebasan dalam belajar.

Kegiatan petualangan merdeka belajar kemudian ditutup dengan makan bersama di selasar gedung C dan para pemandu mengembalikan adik-adik kepada guru pendamping mereka masing-masing dengan harapan semoga petualangan merdeka belajar menjadi pengalaman yang bisa menjadi pelajaran yang dapat terus dikembangkan adik-adik di sekolah mereka masing-masing atau dimanapun mereka belajar karena merdeka belajar adalah belajar dimana saja, kapan saja dan pada siapa saja.

Terimakasih kepada kakak-kakak pemandu petualangan merdeka belajar kakak-kakak relawan, komunitas guru belajar, komunitas 3CM, dan Sokola kaki langit yang telah meluangkan waktu dan telah ikhlas menemani adik-adik dalam berpetualang. Sampai jumpa di Pesta Pendidikan 2018 dengan Petualangan Merdeka Belajar yang lebih bermakna.

16 Mei  2017 10:29
Pembelajar Seumur Hidup

Inayah Zulkifli

Hardiknas 2017

Selamat hari pendidikan nasional yang kemarinnya hari buruh internasional, beberapa hari yang lalu hari tari, minggu lalunya hari Kartini dan hari bumi yang keesokan harinya adalah hari buku dunia! Seandainya semua hari tersebut dijadikan libur nasional, maka akhir bulan April dan awal Mei adalah dambaan setiap siswa namun kerugian bagi Ibu atau Bapak kantin, termasuk guru honorer mungkin karena kami digaji berdasarkan kehadiran di sekolah, hihihih
.
Kata-kata pak menteri pendidikan yang patut menjadi sorotan kita hari ini adalah "sudah merdeka kok masih sweping-sweping buku." Hahaha yayay mungkin dia mulai sadar dibeberapa lini Indonesia butuh bacaan, bahkan para buruh tinta kemarin menuliskan "7 setan perbukuan" yaitu polisi miskin  literasi, tentara anti sejarah, pejabat tuna gagasan, ormas tukang sweping, toko buku serakah tapi pengecut, pajak buku yang memberatkan dan kepala perpustakaan yang terbelakang. Jujur saja sekalipun saya manusia tuna pengalaman tapi saya pernah bertemu 7 kategori diatas secara langsung. Namun berbanggalah saya telah ada yang berani menyuarakan dan sepertinya mendapat balasan dari menteri pendidikan, namun tidak bisa kita lari bahwa ada beberapa aturan yang tetap termaktub.
.
Untuk itu bebaskan anak-anak kita membaca, bebaskan mereka bercita-cita sesuai bacaan mereka. Bebaskan mereka belajar bukan hanya dari buku paket pelajaran, bebaskan mereka bermain sesuai bakatnya dan meredekakan mereka meraih cita-citanya, tugas kita hanya mengawasi, mengamati dan memperingati bukan merampas dunia mereka. Jangan sampai karena kurangnya bacaan anak-anak kita bercita-cita jadi orang "sukses" lalu lupa tujuannya. Ingat sukses itu berarti keberhasilan mencapai tujuan bukan "tujuan" itu sendiri, bisa jadi Ia berhasil namun bukan pada tujuannya.
.
Seperti membantu adalah kewajiban siapa saja maka mendidik juga adalah kewajiban siapa saja, mari mendidik. #akupendidik

USBN

Cerita hari ini jatuh pada titik 07.30 ketika ujian sekolah hari terakhir dimulai. Bel panjang menggemakan telinga, para pengawas mulai bergantian menandatangani daftar hadir dan mengambil amplop soal. Tiba saatnya dimana semua siswa mengisi biodata dan mulai mengerjakan soal. Tiba-tiba di tengah lapangan futsal terlihat sekelompok siswa sibuk saling memotret bahkam selfie-selfie gaya anak zaman sekarang, yang ternyata mereka adalah  satu ruangan yang belum memulai ujian dikarenakan tidak adanya pengawas ruangan. Terus berlanjut sampai ruangan lain sudah sampai pada pertengahan soal dan mereka yang diluar ruangan masih asik berfoto-foto.

Penggal cerita pagi ini memang memiriskan hati saya, terang ini sangat "aneh" panitia ujian berkeliaran di sekolah para "wakil kepala sekolah" juga berkeliaran namun tidak satupun yang peka terhadap protes siswa yang mereka kemas dalam bentuk selfie-selfie di tengah lapangan. Entah mengapa dan siapa yang mengambil keputusan akhirnya anak-anak ini pun menjumpai ujian akhir sekolah mata pelajaran bahasa Inggrisnya di ruang guru, sungguh sesuatu yang membuat darah saya semakin naik. Marah? Jelas, sebagai pendidik, merugikan siswa adalah hal yang haram hukumnya kita lakukan, terlebih lagi menjadikan siswa sebagai korban.

Keterlambatan siswa memulai ujiannya sudah cukup menjadi beban psikologis untuk mereka ditambah lagi memutuskan untuk menguji mereka di ruang guru, tempat dimana guru berlalu-lalang, bercerita, makan dan sebagainya, belum lagi karakter guru kita yang sedikit lebih aktif dibandingkan guru di tempat lain yang bisa membuat "down" anak-anak kita. So what's wrong with you sir??. Apa salahnya kalian meluangkan waktu 90 menit untuk mengawasi siswa ujian, kalaupun berniat memberi efek jera pada guru yang seharusnya mengawas pada ruangan itu bukan siswa yang harus jadi korban, hellow guys ini lembaga pendidikan yang isinya nasihat-nasihat, belajar dan tauladan bukan memberi efek jera dengan mengorbankan oranglain apalagi siswa yang harus diberi contoh, yang butuh tauladan. Dewasa sedikit bisa guys?? Mindset sedikit digeser bisa??. Saya sebenarnya tidak marah pada bapak-bapak yang punya jabatan di sekolah, saya cuma guru honorer yang masih kategori anak bawang, hanya saja saya malu pada siswa kita, terus terang saja mengingat tempo hari saya dimaki-maki oleh masyarakat terkait sistem sekolah kita dan saya mati-matian pasang diri dan hari ini saya merasa malu pernah menyalahkan bapak tersebut yang tidak suka sistem sekolah kita, tapi belakangan ternyata saya juga mulai menemukan hal-hal mengganjal lainnya. Tapi apalah arti kicauan guru honor, terlebih lagi saya adalah siswi bapak-bapak 5 tahun yang lalu hanya saja pada masalah ini saya lebih bisa menyikapi.